Internacional pays

A l'heure où on veut uniformiser les élèves, faire des "parcours d'excellence" comme c'est écrit dans les textes, sélectionner, tailler par le haut de futurs bons petits français bien sous tous rapports, mettre sur la touche les pré délinquants, les bronzés, les pas cultivés, les banlieusards, les citésards, je prends le contre pied et donne le pouvoir à mes élèves. Pour un cours, deux petites heures, ce sont eux les profs de langue, et moi l'élève. Je propose à chaque élève de nous apprendre quelques mots dans la langue de son pays d'origine, nous expliquer d'où il vient, enfin dire ouvertement qui il est. Malheureusement ça ne se fait pas sans heurts dans toutes les classes, certaines jouent le jeu à la perfection, d'autres ne saisissent pas la chance, la main tendue et l'oreille pourtant attentive de leurs camarades; d'autres encore sont rebutés, effrayés, bloqués par des petits imbéciles qui jouent à se croire supérieurs, culturellement meilleurs (mais en quelle unité se mesure la supériorité d'une culture sur une autre?). Malgré tout ce matin ce fut un enchantement, un tour du monde en 80 minutes de la Tunisie au Zaïre, de la République Centrafricaine aux Comores en passant par la Kabylie (et oui, certains disent que c'est un pays. Une langue, une culture, une histoire, un territoire, au fond ce n'est pas cela, une nation?) Des étoiles dans les yeux, de la fierté, de la nostalgie, du regret, de la tristesse, les regards sont passés par toutes les couleurs en évoquant la terre d'origine, le pays des parents, le bled, lesvacances chez la grand-mère, la guerre, l'amour, l'espoir. Je suis ressortie de ce cours de langues autrement. Qu'il est bon de prendre le contrepied de l'officiel, et officieusement mais sincèrement et sûrement de donner la parole aux élèves. La semaine prochaine, tour du monde gastronomique!...